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Public |
L' AFGSU niveau1, s'adresse à l'ensemble du personnel désirant être compétents pour assurer les gestes et soins d'urgence. |
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Objectif
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Acquérir les compétences nécfessaires pour assurer les gestes et soins d'urgence de Niveau 1. |
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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14 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Hémmorragies, alerte et protection |
 Arrêter une hémorragie externe, alerter le Centre 15 et se protéger du risque infectieux.
Identifier une hémorragie extériorisé.
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| Obstruction des voies aériennes |
Identifier une obstruction aigue des voies aériennes et réaliser les gestes adéquats.
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| Inconscience |
Identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée.
Cas particuliers.
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| Mise en situation de synthèse |
Prise en charge d’une situation d’urgence sur les thèmes abordés en séance en utilisant un comportement adapté.
Synthèse de l’apport de connaissance de la demi journée, y compris sur les objectifs transversaux.
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| Réanimation cardio-pulmonaire dans le cadre professionnel |
Identifier un arrêt cardiaque d’un adulte et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base avec matériel(DEA) dans le cadre professionnel (compressions thoraciques).
Identifier un arrêt cardiaque d’un enfant et nourrisson et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base avec matériel(DEA avec électrodes adaptées) dans le cadre professionnel.
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| Réanimation cardio-pulmonaire dans le cadre privé |
Identifier un arrêt cardiaque d’un adulte et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base dans le cadre privé (bouche à bouche).
Identifier un arrêt cardiaque d’un enfant et nourrisson et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base dans le cadre privé (bouche à nez).
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| Le chariot d’urgence (optionnel) |
Ccontenu du chariot d’urgence.
Uutilisation au quotidien.
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| Malaise |
Identifier des signes physiques et fonctionnels pouvant précéder une détresse vitale.
Installer dans la position d’attente adaptée.
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| Traumatismes |
Iidentifier les signes de gravité d’un traumatisme cutané (brûlure, plaie grave) et effectuer les geste adéquats.
Identifier les signes de gravité d’un traumatisme osseux et effectuer les gestes adéquats.
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| Participer au relevage et au brancardage |
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| Les risques collectifs |
Identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection adaptée (y compris en cas d’alerte des populations ou de situation d’exception au sein de l’établissement).
Identifier son rôle en cas de déclenchement du Plan Blanc.
Etre sensibilisé aux risques NRBC ; « informer pour limiter la peur ».
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